2023年11月17日，深圳開(kāi)鴻數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司與樂(lè)聚機(jī)器人推出了首款基于開(kāi)源鴻蒙的 KaihongOS 人形機(jī)器人。從資料來(lái)看，該機(jī)器人擁有17個(gè)自由度，搭載了雙攝像頭以及STM32、RK3568雙運(yùn)算系統(tǒng)。并且針對(duì)K12階段提供了完善的課程體系，其開(kāi)源鴻蒙版支持圖形編程、C / C++、Js／ArkTS 高級(jí)編程語(yǔ)言，可以滿足從K12到職高編程需求。
教育機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專門開(kāi)發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。當(dāng)前教育機(jī)器人開(kāi)始迅速發(fā)展，新產(chǎn)品也不斷出現(xiàn)，而讓教育機(jī)器人迅速發(fā)展的原因，主要是相關(guān)國(guó)家政策的支持，以及社會(huì)發(fā)展和學(xué)校教育的需要，教育理念的改變加上相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步。數(shù)據(jù)顯示，2022年全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了14 億美元。
資料來(lái)源：觀研天下整理
但從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)來(lái)看，我國(guó)教育機(jī)器人的使用還比較低，主要原因除了產(chǎn)品價(jià)格比價(jià)昂貴之外，供給端不夠給力也影響著其市場(chǎng)滲透率的提高。目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上已經(jīng)上架的機(jī)器人產(chǎn)品缺少規(guī)范性，而由于參與賽道企業(yè)較多，所以導(dǎo)致相關(guān)品牌也比較繁多，市場(chǎng)較為分散，缺少領(lǐng)頭羊企業(yè)。
政策方面，為了推動(dòng)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我國(guó)發(fā)布了一系列行業(yè)政策，如2023年工業(yè)和信息化部、教育部、公安部等部門發(fā)布的《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》提出教育研制交互、教學(xué)、競(jìng)賽等教育機(jī)器人產(chǎn)品及編程系統(tǒng)，分類建設(shè)機(jī)器人服務(wù)平臺(tái)。加大機(jī)器人教育引導(dǎo)，完善各級(jí)院校機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)境，針對(duì)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽等場(chǎng)景開(kāi)發(fā)更多功能和配套課程內(nèi)容。強(qiáng)化機(jī)器人工程相關(guān)專業(yè)建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)機(jī)器人產(chǎn)品及平臺(tái)水平，加強(qiáng)規(guī)范管理。
我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)相關(guān)政策
| 發(fā)布時(shí)間 | 發(fā)布部門 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 2018年4月 | 教育部 | 教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃 | 在協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)布局中考慮建設(shè)相關(guān)研究平臺(tái)，匯聚各高校、研究機(jī)構(gòu)的研究基地，建立學(xué)術(shù)共同體，加強(qiáng)智能教學(xué)助手、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴、語(yǔ)言文字信息化等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用。 |
| 2021年3月 | 教育部 | 關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知 | 完善教育數(shù)字認(rèn)證基礎(chǔ)支撐體系總體規(guī)劃，建立統(tǒng)一的教育系統(tǒng)密碼基礎(chǔ)設(shè)施和支撐平臺(tái)。 |
| 2021年7月 | 教育部等六部門 | 關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn) | 開(kāi)發(fā)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)共教、人機(jī)共育”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 |
| 2022年8月 | 科技部 | 科技部關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場(chǎng)景的通知 | 針對(duì)青少年教育中“備、教、練、測(cè)、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)感知、無(wú)感知異地授課的智慧學(xué)習(xí)和智慧教室等關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建虛實(shí)融合與跨平臺(tái)支撐的智能教育基礎(chǔ)環(huán)境，重點(diǎn)面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)，支持開(kāi)展智能教育示范應(yīng)用，提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，助力鄉(xiāng)村振興和國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施。 |
| 2023年1月 | 工業(yè)和信息化部、教育部、公安部等部門 | “機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案 | 教育研制交互、教學(xué)、競(jìng)賽等教育機(jī)器人產(chǎn)品及編程系統(tǒng)，分類建設(shè)機(jī)器人服務(wù)平臺(tái)。加大機(jī)器人教育引導(dǎo)，完善各級(jí)院校機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)境，針對(duì)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽等場(chǎng)景開(kāi)發(fā)更多功能和配套課程內(nèi)容。強(qiáng)化機(jī)器人工程相關(guān)專業(yè)建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)機(jī)器人產(chǎn)品及平臺(tái)水平，加強(qiáng)規(guī)范管理。 |
| 2023年2月 | 中共中央、國(guó)務(wù)院 | 數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃 | 推動(dòng)數(shù)字技術(shù)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、金融、教育、醫(yī)療、交通、能源等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。 |
| 2023年8月 | 工業(yè)和信息化部等七部門 | 機(jī)械行業(yè)穩(wěn)增長(zhǎng)工作方案（2023—2024年） | 推動(dòng)建立跨部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，建設(shè)“機(jī)器人+”產(chǎn)業(yè)鏈供需對(duì)接與應(yīng)用推廣公共服務(wù)平臺(tái)。在成熟應(yīng)用領(lǐng)域，遴選一批應(yīng)用成效突出、具有較強(qiáng)影響力的標(biāo)桿企業(yè)和典型場(chǎng)景。在新興應(yīng)用和潛在需求領(lǐng)域，通過(guò)“揭榜掛帥”征集一批機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)和解決方案。 |
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我國(guó)各省市也積極響應(yīng)國(guó)家政策規(guī)劃,對(duì)各省市教育機(jī)器人行業(yè)的發(fā)展做出了具體規(guī)劃,支持當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)器人行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，比如西藏自治區(qū)發(fā)布的《西藏自治區(qū)加強(qiáng)數(shù)字政府建設(shè)方案(2023- 2025年)》提出全面實(shí)施“珠峰旗云”行動(dòng)計(jì)劃,推進(jìn)教育信息化新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),整合各級(jí)各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái),提升教育治理能力。
部分省市教育機(jī)器人行業(yè)相關(guān)政策
| 省市 | 發(fā)布時(shí)間 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 重慶市 | 2020年6月 | 重慶市建設(shè)國(guó)家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案 | 運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人臉識(shí)別等技術(shù)，建設(shè)智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等智能教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。 |
| 上海市 | 2021年6月 | 上海市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃 | 推動(dòng)智能服務(wù)機(jī)器人的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，突破模態(tài)情感計(jì)算和語(yǔ)義識(shí)別技術(shù)，研制服務(wù)機(jī)器人分布式操作系統(tǒng)，推動(dòng)類人教育機(jī)器人實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。 |
| 安徽省 | 2022年1月 | 安徽省 “ 十四五 ” 科技創(chuàng)新規(guī)劃 | 開(kāi)展面向 AR/VR 、物聯(lián)網(wǎng)、智能交通、智慧醫(yī)療、智能教育、智慧城市管理等人工智能應(yīng)用場(chǎng)景研究。 |
| 黑龍江省 | 2022年6月 | 黑龍江省產(chǎn)業(yè)振興行動(dòng)計(jì)劃（2022—2026年） | 培育智能教育、智慧醫(yī)養(yǎng)、智慧文旅、智慧供暖等智能生活服務(wù)新模式，推進(jìn)教育專網(wǎng)、通用化教育云等建設(shè)應(yīng)用。 |
| 西藏自治區(qū) | 2023年4月 | 西藏自治區(qū)加強(qiáng)數(shù)字政府建設(shè)方案(2023- 2025年) | 全面實(shí)施“珠峰旗云”行動(dòng)計(jì)劃,推進(jìn)教育信息化新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),整合各級(jí)各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái),提升教育治理能力。 |
| 寧夏回族自治區(qū) | 2023年7月 | 寧夏回族自治區(qū)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃 (2023—2027年) | 升級(jí)教師智能教學(xué)助手，開(kāi)發(fā)智能備課支持系統(tǒng)，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的因材施教。 |
資料來(lái)源：觀研天下整理
從全球范圍來(lái)看，美國(guó)的教育機(jī)器人市場(chǎng)在技術(shù)、市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)鏈等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，盡管如此，近些年在政策扶持和技術(shù)推動(dòng)下，我國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)也得到迅速發(fā)展。
目前，國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人公司主要分為兩大類，一類是硬件設(shè)備提供商，另一類是軟件服務(wù)提供商。派系來(lái)看，當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人的企業(yè)主要由三大派系組成，樂(lè)高系在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額最大、中國(guó)系和韓國(guó)系也占據(jù)有一定的市場(chǎng)份額。具體如下表所示：
資料來(lái)源：公開(kāi)資料、觀研天下整理
總體來(lái)看，我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)集中度較低，國(guó)內(nèi)本土企業(yè)市場(chǎng)份額較小，以樂(lè)高為代表的國(guó)外教育機(jī)器人品牌在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占較大份額。具體來(lái)看，目前我國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)品牌主要有瑪酷機(jī)器人、樂(lè)博樂(lè)博、科大訊飛iFLYTEK、貝樂(lè)菲科機(jī)器人和樂(lè)探機(jī)器人，其中科大訊飛iFLYTEK是在平臺(tái)基礎(chǔ)上，持續(xù)拓展行業(yè)賽道，現(xiàn)已推出覆蓋多個(gè)行業(yè)的智能產(chǎn)品及服務(wù)，推動(dòng)在智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧城市、智慧司法、金融科技、智能汽車、運(yùn)營(yíng)商、消費(fèi)者等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，TO B+TO C雙輪驅(qū)動(dòng)成果顯現(xiàn)。而在2023年前三季度科大訊飛營(yíng)業(yè)收入為126.14億元，同比下降0.37%，歸母凈利潤(rùn)為0.99億元，同比下降76.36%。
我國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)主要品牌對(duì)比情況
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品牌簡(jiǎn)稱 |
所屬公司 |
成立時(shí)間 |
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) |
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瑪酷機(jī)器人 |
北京瑪酷教育科技有限公司 |
2014年 |
規(guī)模優(yōu)勢(shì)：截止2019年3月，瑪酷機(jī)器人已在全國(guó)上百座城市建立了700余家瑪酷機(jī)器人加盟活動(dòng)中心。 |
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產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：瑪酷機(jī)器人擁有強(qiáng)大的研發(fā)能力，在原有課程體系基礎(chǔ)上，陸續(xù)推出“看得見(jiàn)的數(shù)學(xué)”、“積木英語(yǔ)”等全新課程。 |
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樂(lè)博樂(lè)博 |
北京盛通知行教育科技有限公司 |
2012年 |
業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)：公司在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心，擁有完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)。 |
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資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：累計(jì)獲得30萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。 |
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科大訊飛iFLYTEK |
科大訊飛股份有限公司 |
1999年 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：公司是首批國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)、語(yǔ)音及語(yǔ)言信息處理國(guó)家工程研究中心、認(rèn)知智能全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家863計(jì)劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家智能語(yǔ)音高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家規(guī)劃布局內(nèi)重點(diǎn)軟件企業(yè)、國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程等。 |
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規(guī)模優(yōu)勢(shì)：截至2023年10月31日，訊飛開(kāi)放平臺(tái)已開(kāi)放 603項(xiàng)AI產(chǎn)品及能力，聚集超過(guò)556.3萬(wàn)開(kāi)發(fā)者團(tuán)隊(duì)，總應(yīng)用數(shù)超過(guò)199.4萬(wàn)，累計(jì)覆蓋終端設(shè)備數(shù)超過(guò)39.2億，AI大學(xué)堂學(xué)員總量達(dá)到75.6萬(wàn)，鏈接超過(guò)500萬(wàn)生態(tài)伙伴，以科大訊飛為中心的人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)持續(xù)構(gòu)建。 |
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業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)：在平臺(tái)基礎(chǔ)上，科大訊飛持續(xù)拓展行業(yè)賽道，現(xiàn)已推出覆蓋多個(gè)行業(yè)的智能產(chǎn)品及服務(wù)，推動(dòng)在智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧城市、智慧司法、金融科技、智能汽車、運(yùn)營(yíng)商、消費(fèi)者等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，TO B+TO C雙輪驅(qū)動(dòng)成果顯現(xiàn)。 |
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貝樂(lè)菲科機(jī)器人 |
北京創(chuàng)科文化傳播有限公司 |
2013年 |
規(guī)模優(yōu)勢(shì)：公司是目前重慶首家真正意義上專業(yè)的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，擁有重慶南坪校區(qū)、江北校區(qū)、沙坪壩校區(qū)、渝北校區(qū)、永川校區(qū)、萬(wàn)州校區(qū)、大坪校區(qū)、北碚校區(qū)、巴南校區(qū)等數(shù)十校區(qū)。 |
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業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)：引進(jìn)并采用目前全國(guó)最領(lǐng)先的教育理念和課程模式，貝樂(lè)菲科機(jī)器人遵循著“做讓孩子受益一生的教育”的使命，秉承著“誠(chéng)信、忠誠(chéng)、包容、尊重、務(wù)實(shí)、合作”的企業(yè)價(jià)值觀，已快速發(fā)展成為中國(guó)機(jī)器人教育領(lǐng)先品牌。 |
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樂(lè)探機(jī)器人 |
福建省樂(lè)探教育科技有限公司 |
2015年 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：樂(lè)探機(jī)器人活動(dòng)中心擁有專業(yè)的機(jī)器人教育師資隊(duì)伍，已有多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 |
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規(guī)模優(yōu)勢(shì)：到目前為止，本中心擁有15個(gè)教學(xué)點(diǎn)，提倡精品課程。 |
資料來(lái)源：公司資料、觀研天下整理
投融資方面，數(shù)據(jù)顯示，自2017年到2022年我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)投融資事件基本為降趨勢(shì)，到2023年1-12月14日，我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)投融資數(shù)量共4起，但投資金額回升之勢(shì)明顯，約為10.43億元，較2022年全年融資金融增長(zhǎng)19.2%。
資料來(lái)源：IT桔子
2022年我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)共發(fā)生投融資事件7起，其中投融資金額最高為2月，投資金額為4億元。
資料來(lái)源：IT桔子
2023年1-12月14日我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)共發(fā)生投融資事件4起，其中獲得金額最高的為達(dá)闥科技獲得的C輪投資，金額為10億人民幣。
2023年1-12月14日我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)投融資事件情況
| 時(shí)間 | 公司簡(jiǎn)稱 | 輪次 | 投資金額 |
| 2023-07-06 | 達(dá)闥科技 | C輪 | 10億人民幣 |
| 2023-05-15 | 睿爾曼 | A+輪 | 未透露 |
| 2023-04-19 | 古德微機(jī)器人 | 天使輪 | 數(shù)百萬(wàn)人民幣 |
| 2023-03-03 | 瑪塔創(chuàng)想 | A+輪 | 未透露 |
資料來(lái)源：IT桔子（XD）
注：上述信息僅作參考，具體內(nèi)容請(qǐng)以報(bào)告正文為準(zhǔn)。
觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2024-2031年）》涵蓋行業(yè)最新數(shù)據(jù)，市場(chǎng)熱點(diǎn)，政策規(guī)劃，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)，投資策略等內(nèi)容。更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、市場(chǎng)商機(jī)動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析。
行業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，洞悉行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，規(guī)避經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競(jìng)爭(zhēng)和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。觀研天下是國(guó)內(nèi)知名的行業(yè)信息咨詢機(jī)構(gòu)，擁有資深的專家團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)已經(jīng)為上萬(wàn)家企業(yè)單位、咨詢機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、個(gè)人投資者等提供了專業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告，客戶涵蓋了華為、中國(guó)石油、中國(guó)電信、中國(guó)建筑、惠普、迪士尼等國(guó)內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，并得到了客戶的廣泛認(rèn)可。
【目錄大綱】
第一章 2019-2023年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展情況概述
一、教育機(jī)器人行業(yè)相關(guān)定義
二、教育機(jī)器人特點(diǎn)分析
三、教育機(jī)器人行業(yè)基本情況介紹
四、教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
1、生產(chǎn)模式
2、采購(gòu)模式
3、銷售/服務(wù)模式
五、教育機(jī)器人行業(yè)需求主體分析
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)生命周期分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)生命周期理論概述
二、教育機(jī)器人行業(yè)所屬的生命周期分析
第三節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)的贏利性分析
二、教育機(jī)器人行業(yè)的經(jīng)濟(jì)周期分析
三、教育機(jī)器人行業(yè)附加值的提升空間分析
第二章 2019-2023年全球教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 全球教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與區(qū)域分布情況
第三節(jié) 亞洲教育機(jī)器人行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、亞洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、亞洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、亞洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第四節(jié) 北美教育機(jī)器人行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、北美教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、北美教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、北美教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第五節(jié) 歐洲教育機(jī)器人行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、歐洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、歐洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、歐洲教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第六節(jié) 2024-2031年世界教育機(jī)器人行業(yè)分布走勢(shì)預(yù)測(cè)
第七節(jié) 2024-2031年全球教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三章 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
第二節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)教育機(jī)器人行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)政策環(huán)境分析
一、行業(yè)監(jiān)管體制現(xiàn)狀
二、行業(yè)主要政策法規(guī)
三、主要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 政策環(huán)境對(duì)教育機(jī)器人行業(yè)的影響分析
第五節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
第四章 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r情況介紹
一、行業(yè)發(fā)展歷程回顧
二、行業(yè)創(chuàng)新情況分析
三、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的因素
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
三、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模解析
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)供應(yīng)情況分析
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)供應(yīng)規(guī)模
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)供應(yīng)特點(diǎn)
第四節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)需求情況分析
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)需求規(guī)模
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)需求特點(diǎn)
第五節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)供需平衡分析
第五章 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和細(xì)分市場(chǎng)分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈綜述
一、產(chǎn)業(yè)鏈模型原理介紹
二、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行機(jī)制
三、教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖解
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分析
一、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、上游產(chǎn)業(yè)對(duì)教育機(jī)器人行業(yè)的影響分析
三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、下游產(chǎn)業(yè)對(duì)教育機(jī)器人行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 我國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
一、細(xì)分市場(chǎng)一
二、細(xì)分市場(chǎng)二
第六章 2019-2023年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)主要品牌分析
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)集中度分析
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)集中度影響因素分析
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特征分析
一、 企業(yè)區(qū)域分布特征
二、企業(yè)規(guī)模分布特征
三、企業(yè)所有制分布特征
第七章 2019-2023年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)模型分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供應(yīng)商議價(jià)能力
三、購(gòu)買者議價(jià)能力
四、新進(jìn)入者威脅
五、替代品威脅
六、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度
七、波特五力模型分析結(jié)論
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
三、行業(yè)劣勢(shì)
四、行業(yè)機(jī)會(huì)
五、行業(yè)威脅
六、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)SWOT分析結(jié)論
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、經(jīng)濟(jì)因素
四、社會(huì)因素
五、技術(shù)因素
六、PEST模型分析結(jié)論
第八章 2019-2023年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)需求特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)情況
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
一、需求偏好
二、價(jià)格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)成本結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)價(jià)格影響因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀分析
第六節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)平均價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)平均價(jià)格趨勢(shì)分析
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)平均價(jià)格變動(dòng)的影響因素
第九章 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)所屬行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)所屬行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)所屬行業(yè)產(chǎn)銷與費(fèi)用分析
一、流動(dòng)資產(chǎn)
二、銷售收入分析
三、負(fù)債分析
四、利潤(rùn)規(guī)模分析
五、產(chǎn)值分析
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
一、行業(yè)盈利能力分析
二、行業(yè)償債能力分析
三、行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
四、行業(yè)發(fā)展能力分析
第十章 2019-2023年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響教育機(jī)器人行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布的因素
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布
第二節(jié) 中國(guó)華東地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華東地區(qū)概述
二、華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華東地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華東地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華東地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華東地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三節(jié) 華中地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華中地區(qū)概述
二、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華中地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華中地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華中地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華中地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第四節(jié) 華南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華南地區(qū)概述
二、華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第五節(jié) 華北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華北地區(qū)概述
二、華北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第六節(jié) 東北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、東北地區(qū)概述
二、東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、東北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）東北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）東北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）東北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第七節(jié) 西南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西南地區(qū)概述
二、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西南地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第八節(jié) 西北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西北地區(qū)概述
二、西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西北地區(qū)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第十一章 教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)分析（隨數(shù)據(jù)更新有調(diào)整）
第一節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu) 勢(shì)分析
第二節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)劣勢(shì)分析
第三節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第四節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第六節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第七節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第八節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第九節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十二章 2024-2031年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景分析與預(yù)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)國(guó)內(nèi)投資環(huán)境分析
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析
三、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)投資增速預(yù)測(cè)
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
一、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速預(yù)測(cè)
三、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模預(yù)測(cè)
四、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)測(cè)
五、中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)供需情況預(yù)測(cè)
第四節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)盈利走勢(shì)預(yù)測(cè)
第十三章 2024-2031年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)入壁壘與投資風(fēng)險(xiǎn)分析
第一節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)資金壁壘分析
二、教育機(jī)器人行業(yè)技術(shù)壁壘分析
三、教育機(jī)器人行業(yè)人才壁壘分析
四、教育機(jī)器人行業(yè)品牌壁壘分析
五、教育機(jī)器人行業(yè)其他壁壘分析
第二節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)宏觀環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
二、教育機(jī)器人行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
四、教育機(jī)器人行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)存在的問(wèn)題
第四節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)解決問(wèn)題的策略分析
第十四章 2024-2031年中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)研究結(jié)論及投資建議
第一節(jié) 觀研天下中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)研究綜述
一、行業(yè)投資價(jià)值
二、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第二節(jié) 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)入策略分析
一、行業(yè)目標(biāo)客戶群體
二、細(xì)分市場(chǎng)選擇
三、區(qū)域市場(chǎng)的選擇
第三節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)營(yíng)銷策略分析
一、教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品策略
二、教育機(jī)器人行業(yè)定價(jià)策略
三、教育機(jī)器人行業(yè)渠道策略
四、教育機(jī)器人行業(yè)促銷策略
第四節(jié) 觀研天下分析師投資建議
圖表詳見(jiàn)報(bào)告正文······
