一、高中學(xué)科培訓(xùn)發(fā)展受“雙減”政策影響
高中學(xué)科培訓(xùn)是針對(duì)高中階段學(xué)生開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程。近年來(lái),我國(guó)針對(duì)教培行業(yè)實(shí)施了一系列重大政策調(diào)整,以回應(yīng)社會(huì)對(duì)教育公平、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和規(guī)范教育培訓(xùn)市場(chǎng)的強(qiáng)烈需求。2018年起教培行業(yè)政策逐漸收緊,2021年“雙減”文件落地,學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)面臨空前力度、持續(xù)高壓。
2018年至今校外培訓(xùn)相關(guān)政策文件
頒布時(shí)間 | 文件名 | 主要內(nèi)容 |
2018 年 3 月 | 《關(guān)于加快推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》 | 強(qiáng)調(diào)了各地教育行政部門(mén)需高度重視校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作,明確責(zé)任,出臺(tái)具體方案,組織摸排,準(zhǔn)確把握政策,并要求在 4 月中旬前向社會(huì)公布各省的工作方案。通知中還提到,要通過(guò)多種途徑對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排,建立工作臺(tái)賬,逐一進(jìn)行整改落實(shí)。 |
2018 年 8 月 | 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》 | 是第一個(gè)國(guó)家層面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的系統(tǒng)性文件,提出了依法規(guī)范、分類(lèi)管理、綜合施策、協(xié)同治理的工作原則。明確了設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批登記、培訓(xùn)行為規(guī)范、監(jiān)督管理等方面的具體措施,以減輕學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān),維護(hù)良好教育生態(tài)。 |
2018 年 9 月 | 《關(guān)于切實(shí)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理整改工作的通知》 | 指出校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作已進(jìn)入全面整改階段,要求增強(qiáng)整改工作的緊迫感,完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),加快整改進(jìn)度,確保年底前完成整改任務(wù)。強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的備案審核、教師資格條件的嚴(yán)格掌握,以及整改信息的通報(bào)制度。 |
2018 年 12 月 | 《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》 | 涵蓋了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任以及強(qiáng)化政府管理監(jiān)督等方面,目的是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 |
2019 年 7 月 | 《教育部等六部門(mén)關(guān)于規(guī)范校外線(xiàn)上培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》 | 要求校外線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在取得相關(guān)證照后,向省級(jí)教育行政部門(mén)提交備案材料,包括 ICP 備案、電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可、課程介紹、教學(xué)安排、招生簡(jiǎn)章等。 |
2020 年 2 月 | 《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)疫情防控期間在線(xiàn)教育工作的通知》 | 針對(duì)新冠肺炎疫情期間在線(xiàn)教育的規(guī)范提出了要求,包括加強(qiáng)在線(xiàn)教育資源的內(nèi)容審核,規(guī)范校外線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng),確保線(xiàn)上教育活動(dòng)健康有序。 |
2020 年 10 月 | 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》 | 強(qiáng)調(diào)不得將校外培訓(xùn)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生美育素質(zhì)的依據(jù)。 |
2021 年 7 月 | 《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》 | 嚴(yán)禁學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資本化,禁止上市公司通過(guò)股票市場(chǎng)融、投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),禁止外資通過(guò)兼并收購(gòu)、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);機(jī)構(gòu)性質(zhì)方面,僅能選擇非營(yíng)利性性質(zhì);要求各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 |
2021 年 7 月 | 《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)范圍的通知》 | 明確了義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)中學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)的管理范圍,包括道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科按照學(xué)科類(lèi)管理,而體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等按照非學(xué)科類(lèi)管理。 |
2021 年 8 月 | 《民政部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記管理的通知》 | 要從嚴(yán)審查各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的章程,堅(jiān)持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公益屬性,嚴(yán)禁違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。要嚴(yán)格管理措施,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度檢查、財(cái)務(wù)抽查、信用管理和執(zhí)法監(jiān)察,對(duì)于存在超出業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)、違反財(cái)務(wù)管理制度、內(nèi)部管理混亂、侵占私分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)等違反社會(huì)組織登記管理法規(guī)情形的機(jī)構(gòu),依法從嚴(yán)從重從快處理。 |
2021 年 11 月 | 《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類(lèi)鑒別指南》 | 制定了校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類(lèi)鑒別的指南,明確了適用范圍、基本原則、鑒別依據(jù)和實(shí)施要求,以加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類(lèi)”項(xiàng)目的鑒別管理。 |
2021 年 9 月 | 《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管的通知》 | 提出義務(wù)教育階段線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)屬于非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)收費(fèi),依法實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理,由政府制定基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和浮動(dòng)幅度,上浮不得超過(guò)10%。 |
2022 年 5 月 | 《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定》 | 規(guī)定了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理的具體要求,包括落實(shí)消防安全主體責(zé)任、規(guī)范場(chǎng)所消防安全設(shè)置、嚴(yán)格火災(zāi)危險(xiǎn)源管理、嚴(yán)格消防安全疏散條件等,以預(yù)防火災(zāi)事故,保障學(xué)生和從業(yè)人員安全。 |
2022 年 11 月 | 《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》 | 明確非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入流程、日常運(yùn)營(yíng)規(guī)范、以及日常監(jiān)管措施。要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須依法取得行政許可后進(jìn)行法人登記,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)符合教育規(guī)律,不得與中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間沖突,收費(fèi)須明碼標(biāo)價(jià),且預(yù)收費(fèi)用需進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控。 |
2022 年 11 月 | 《教育部辦公廳等十二部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的意見(jiàn)》 | 強(qiáng)調(diào)了對(duì)隱形變異培訓(xùn)的預(yù)防,包括加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所和網(wǎng)站如居民樓、酒店、咖啡廳等的監(jiān)管,以及對(duì)招聘網(wǎng)站、家教網(wǎng)的監(jiān)管,禁止發(fā)布相關(guān)校外培訓(xùn)招聘信息。需要聚焦違規(guī)多發(fā)的場(chǎng)所和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),如寒暑假、節(jié)假日等,以及“個(gè)性化輔導(dǎo)”“高端家政”“眾籌私教”等重點(diǎn)問(wèn)題,強(qiáng)化排查整治。鼓勵(lì)群眾參與監(jiān)督,建立健全投訴舉報(bào)工作制度,拓展問(wèn)題線(xiàn)索來(lái)源,力爭(zhēng)不留治理死角。 |
2023 年 3 月 | 《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理暫行辦法》 | 要求不得一次性收取或變相收取時(shí)間跨度超過(guò) 3 個(gè)月/60 課時(shí)的費(fèi)用,并且要求預(yù)收費(fèi)交由銀行托管,改變由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單方控制預(yù)收費(fèi)資金的狀況,同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流提出更高要求。 |
2023 年 8 月 | 《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》 | 明確了校外培訓(xùn)行政處罰的適用范圍,包括面向 3 周歲以上學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生的校外培訓(xùn)活動(dòng)。規(guī)定了行政處罰的種類(lèi),如警告、通報(bào)批評(píng)、罰款、沒(méi)收違法所得、責(zé)令停止招收學(xué)員、吊銷(xiāo)許可證件等。強(qiáng)化了對(duì)違法行為的處罰力度,如擅自舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、未經(jīng)審批有償開(kāi)展學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)、擅自組織社會(huì)性競(jìng)賽活動(dòng)等,將面臨重罰。 |
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“雙減”文件末尾注明“面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,參照雙減文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”,因此,與小學(xué)、初中情況相同,高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”文件影響。根據(jù)數(shù)據(jù),2017-2023年我國(guó)K12學(xué)科培訓(xùn)參培人數(shù)由7424.06萬(wàn)人下降至2702.60萬(wàn)人,K12學(xué)科培訓(xùn)參培率由38%下降至13.7%。
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二、多因利好下高中學(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)將保持增長(zhǎng)
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的人口出生數(shù)據(jù),可得2019年小學(xué)、初中、高中適齡人口分別為9698/4637/4839萬(wàn)人,結(jié)合上述參培率及客單價(jià)數(shù)據(jù)可以測(cè)算出2019年我國(guó)K12教培市場(chǎng)總體規(guī)模為4001億元,其中高中教培市場(chǎng)為1069億元,在K12中占比27%。
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雖然目前高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”政策制約,但長(zhǎng)期來(lái)看,得益于高中適齡人數(shù)增多、參培率提升及參培人均支出高等因素,高中學(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)總體仍將保持增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)2024年我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1470億元,2032年我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)2419億元。
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1.高中適齡人數(shù)增多
根據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布的人口數(shù)據(jù)測(cè)算,2032年適齡人口數(shù)量(即為2015至2017年出生人口數(shù)量總和),合計(jì)約5164萬(wàn)人。
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2.參培率提升
高中在校人群數(shù)量增加,疊加復(fù)讀、中職考生群體擴(kuò)大,激烈競(jìng)爭(zhēng)之下,學(xué)生借助校外培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力的訴求加強(qiáng),高中學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)參培率提升。預(yù)計(jì)2032年我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)參培率達(dá)到27.2%。
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3.參培人均支出高
相較小學(xué)、中學(xué)學(xué)科培訓(xùn),高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出較高。2019年全國(guó)參培的中小學(xué)生平均校外學(xué)科培訓(xùn)支出為8438元/年,高中階段人均支出達(dá)12208元/年。同時(shí),強(qiáng)勁需求下高中學(xué)科培訓(xùn)自然提價(jià),預(yù)計(jì)2024年我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)14152元,2032年我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)17242元。
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三、高中學(xué)科培訓(xùn)市場(chǎng)集中度小幅提升
“雙減”后一系列組合拳成效顯著,高中學(xué)科培訓(xùn)腰、尾部機(jī)構(gòu)大量出清,帶動(dòng)市場(chǎng)集中度略微提升。根據(jù)數(shù)據(jù),2020 年新東方、好未來(lái)、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂(lè)教育合計(jì)約市占 6.5%,2023年新東方、好未來(lái)、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂(lè)教育合計(jì)約市占6.8%。
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頭部企業(yè)市占率提升幅度較小,主要受兩大因素影響:一方面,企業(yè)向高中學(xué)段轉(zhuǎn)型、投放資源需要時(shí)間,受制于產(chǎn)能,市占率僅有限提升,但長(zhǎng)期隨產(chǎn)能落地、市占率有進(jìn)一步提升空間;另一方面,不再具備辦學(xué)資格的腰、尾部機(jī)構(gòu)的部分教師沒(méi)有退出教培行業(yè),而是轉(zhuǎn)向以個(gè)人身份繼續(xù)為學(xué)生提供服務(wù),分走部分尾部機(jī)構(gòu)出清后的需求。
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觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究與投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告(2024-2031年)》涵蓋行業(yè)最新數(shù)據(jù),市場(chǎng)熱點(diǎn),政策規(guī)劃,競(jìng)爭(zhēng)情報(bào),市場(chǎng)前景預(yù)測(cè),投資策略等內(nèi)容。更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、市場(chǎng)商機(jī)動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。
本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù),結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境,從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析。行業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門(mén)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),洞悉行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局,規(guī)避經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險(xiǎn),制定正確競(jìng)爭(zhēng)和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。
本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。觀研天下是國(guó)內(nèi)知名的行業(yè)信息咨詢(xún)機(jī)構(gòu),擁有資深的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),多年來(lái)已經(jīng)為上萬(wàn)家企業(yè)單位、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、個(gè)人投資者等提供了專(zhuān)業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告,客戶(hù)涵蓋了華為、中國(guó)石油、中國(guó)電信、中國(guó)建筑、惠普、迪士尼等國(guó)內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè),并得到了客戶(hù)的廣泛認(rèn)可。
【目錄大綱】
第一章 2019-2023年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展情況概述
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)定義
二、高中學(xué)科培訓(xùn)特點(diǎn)分析
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)基本情況介紹
四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
1、生產(chǎn)模式
2、采購(gòu)模式
3、銷(xiāo)售/服務(wù)模式
五、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求主體分析
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)生命周期分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)生命周期理論概述
二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬的生命周期分析
第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的贏利性分析
二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)周期分析
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)附加值的提升空間分析
第二章 2019-2023年全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與區(qū)域分布情況
第三節(jié) 亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第四節(jié) 北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第五節(jié) 歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第六節(jié) 2024-2031年世界高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)分布走勢(shì)預(yù)測(cè)
第七節(jié) 2024-2031年全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三章 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
第二節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、行業(yè)監(jiān)管體制現(xiàn)狀
二、行業(yè)主要政策法規(guī)
三、主要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 政策環(huán)境對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析
第五節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
第四章 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r情況介紹
一、行業(yè)發(fā)展歷程回顧
二、行業(yè)創(chuàng)新情況分析
三、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的因素
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
三、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模解析
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)情況分析
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)規(guī)模
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)特點(diǎn)
第四節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求情況分析
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求特點(diǎn)
第五節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供需平衡分析
第五章 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和細(xì)分市場(chǎng)分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈綜述
一、產(chǎn)業(yè)鏈模型原理介紹
二、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行機(jī)制
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖解
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分析
一、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、上游產(chǎn)業(yè)對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析
三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、下游產(chǎn)業(yè)對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 我國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
一、細(xì)分市場(chǎng)一
二、細(xì)分市場(chǎng)二
第六章 2019-2023年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)主要品牌分析
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)集中度分析
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)集中度影響因素分析
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特征分析
一、 企業(yè)區(qū)域分布特征
二、企業(yè)規(guī)模分布特征
三、企業(yè)所有制分布特征
第七章 2019-2023年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)模型分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析(波特五力模型)
一、波特五力模型原理
二、供應(yīng)商議價(jià)能力
三、購(gòu)買(mǎi)者議價(jià)能力
四、新進(jìn)入者威脅
五、替代品威脅
六、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度
七、波特五力模型分析結(jié)論
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
三、行業(yè)劣勢(shì)
四、行業(yè)機(jī)會(huì)
五、行業(yè)威脅
六、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析結(jié)論
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析(PEST)
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、經(jīng)濟(jì)因素
四、社會(huì)因素
五、技術(shù)因素
六、PEST模型分析結(jié)論
第八章 2019-2023年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)情況
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
一、需求偏好
二、價(jià)格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)成本結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)價(jià)格影響因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀分析
第六節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格趨勢(shì)分析
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格變動(dòng)的影響因素
第九章 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)與費(fèi)用分析
一、流動(dòng)資產(chǎn)
二、銷(xiāo)售收入分析
三、負(fù)債分析
四、利潤(rùn)規(guī)模分析
五、產(chǎn)值分析
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
一、行業(yè)盈利能力分析
二、行業(yè)償債能力分析
三、行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
四、行業(yè)發(fā)展能力分析
第十章 2019-2023年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布的因素
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布
第二節(jié) 中國(guó)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華東地區(qū)概述
二、華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三節(jié) 華中地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華中地區(qū)概述
二、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第四節(jié) 華南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華南地區(qū)概述
二、華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第五節(jié) 華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華北地區(qū)概述
二、華北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第六節(jié) 東北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、東北地區(qū)概述
二、東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第七節(jié) 西南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西南地區(qū)概述
二、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第八節(jié) 西北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西北地區(qū)概述
二、西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
(1)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
(2)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
(3)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第十一章 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)分析(隨數(shù)據(jù)更新有調(diào)整)
第一節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu) 勢(shì)分析
第二節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)劣勢(shì)分析
第三節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第四節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第六節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第七節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第八節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第九節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十二章 2024-2031年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析與預(yù)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)投資環(huán)境分析
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析
三、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)投資增速預(yù)測(cè)
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
一、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速預(yù)測(cè)
三、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模預(yù)測(cè)
四、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)測(cè)
五、中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供需情況預(yù)測(cè)
第四節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)盈利走勢(shì)預(yù)測(cè)
第十三章 2024-2031年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘與投資風(fēng)險(xiǎn)分析
第一節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)資金壁壘分析
二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)壁壘分析
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)人才壁壘分析
四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)品牌壁壘分析
五、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)其他壁壘分析
第二節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)宏觀環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題
第四節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)解決問(wèn)題的策略分析
第十四章 2024-2031年中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)研究結(jié)論及投資建議
第一節(jié) 觀研天下中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)研究綜述
一、行業(yè)投資價(jià)值
二、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第二節(jié) 中國(guó)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入策略分析
一、行業(yè)目標(biāo)客戶(hù)群體
二、細(xì)分市場(chǎng)選擇
三、區(qū)域市場(chǎng)的選擇
第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略分析
一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)品策略
二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)定價(jià)策略
三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)渠道策略
四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)促銷(xiāo)策略
第四節(jié) 觀研天下分析師投資建議
圖表詳見(jiàn)報(bào)告正文······